UN BLOG QUE TE AYUDARÁ A AVANZAR POR LAS SENDAS QUE TRANSITARON AQUELLOS QUE ESCRIBIERON NUESTRA HISTORIA.
CONTENIDOS
HABILIDADES COMUNICATIVAS
1.- La Comunicación Oral y Escrita
ENSAYO
I.- Selecciona un eje temàtico
Ensayo sobre las problemáticas sociales de América Latina, puedes elegir uno de estos ejes temáticos o combinar varios para construir una tesis más amplia:
1. Desigualdad económica y pobreza
2. Educación y movilidad social
3. Violencia e inseguridad
4. Corrupción y debilidad institucional
5. Migración y desplazamiento
6. Exclusión y discriminación
7. Empleo y precarización laboral
8. Medio ambiente y conflictos sociales
9. Salud pública y acceso a servicios básicos
10. Participación ciudadana y democracia
Ejemplos de tesis para un ensayo
20% DEBATE TECNICAS DE COMUNICACIÓN
EN SALUD
Para el debate sobre la
relación entre las redes sociales y la salud, es recomendable utilizar fuentes
confiables, actuales y accesibles que permitan analizar tanto los beneficios
como los riesgos. Estas son algunas referencias útiles:
Organismos internacionales
Artículos y documentos académicos
Fuentes colombianas
Preguntas para orientar el debate
Propuesta de fuentes para consulta, puedes consultar fuentes académicas, ensayos, monografías...
|
Grupo |
Fuente |
Tema |
|
1 (códigos 1-6) |
OMS |
Redes, Salud mental y bienestar |
|
2 (Cód. 7 -12) |
UNICEF |
Redes sociales oportunidades y los peligros para los adolescentes |
|
3 (Cód. 13-18) | UNESCO |
Las IA y el Pensamiento crítico digital, análisis de fuentes ... |
|
4 (Cód. 19 -24) |
APA |
Riesgos psicológicos por el uso de redes |
|
5 (Cód. 25- 30) |
Ministerio de Salud de Colombia |
Las redes y la Salud en general |
|
6 (Cód. 31-36)
|
ICBF |
Uso seguro en Internet de las redes |
De esta manera, el debate estará sustentado en evidencias
científicas y no únicamente en opiniones personales, favoreciendo el desarrollo
de competencias de argumentación y pensamiento crítico.
EL DEBATE
El debate estilo Oxford es un formato formal y
competitivo originado en la famosa Oxford Union de la Universidad de
Oxford. Se centra en debatir una moción (una afirmación polémica) y el ganador
se define por sus argumentos desde el inicio
hasta el final de la sesión.
Estructura y Reglas Claves
LITERATURA ANCESTRAL LATINOAMERICA
MITOS, LEYENDAS Y CUENTOS DE LATINOAMERICA
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://accionverde.org.co/historias/mitos-y-leyendas-de-colombia/&ved=2ahUKEwjA6cLL7taUAxWtSjABHdiIKpYQFnoECD8QAQ&sqi=2&usg=AOvVaw0mtTcdUJt5nGDpVMiGGbNb
“Las voces de nuestros ancestros”
Tema
Literatura prehispánica e identidad latinoamericana.
Objetivo
Reconocer elementos de la literatura prehispánica de América Latina mediante una actividad creativa y colaborativa que fortalezca la reflexión sobre la identidad latinoamericana.
Introducción
La literatura prehispánica reúne relatos, mitos, leyendas,
poemas y enseñanzas de culturas originarias como los mayas, aztecas, incas,
muiscas y mapuches. Estas narraciones explicaban el origen del mundo, la
relación con la naturaleza, los dioses y la comunidad.
A través de ellas podemos comprender que la identidad latinoamericana también
nace de las raíces indígenas, de la memoria ancestral y del respeto por la
tierra y la diversidad cultural.
Desarrollo de la actividad
1. El despertar de la memoria (Leer 2 mitos o leyendas)
Cada estudiante en cada texto leído identifica:
· Titulo
2. Creación del “Pueblo Ancestral”
Cada pareja inventará un pueblo inspirado en las culturas prehispánicas.
Deben crear:
Ejemplo:
“Nuestro pueblo nace del maíz y del agua; cuidamos la tierra porque en ella viven nuestros antepasados
3.- Actividad de creación literaria narrativa
“El mito perdido de América Latina”
Objetivo
Crear un relato narrativo inspirado en la literatura prehispánica que permita expresar elementos de la identidad latinoamericana, las raíces ancestrales y la relación con la naturaleza.
Desarrollo de la actividad
3.1. Inspiración ancestral
Dibuja una imagen frente a las 5 palabras seleccionadas y relacionadas con el mundo prehispánico:
Cada estudiante elige tres elementos para construir su historia.
3.2. Escritura creativa del mito o leyenda
Los estudiantes escribirán un relato corto titulado:
“El día en que nació mi pueblo”
La narración debe incluir:
Un personaje ancestral Un elemento de la naturaleza con poder simbólico Un conflicto o dificultad Una enseñanza
para las nuevas generaciones o una frase sagrada o proverbio Un mensaje relacionado con la identidad
latinoamericanaGuía narrativa para orientar la escritura
Inicio
Presentar el lugar y el origen del pueblo.
Ejemplo:
“Hace muchos siglos, cuando las montañas todavía hablaban, existía un pueblo que protegía el espíritu del agua…”
Nudo
Aparece un problema que amenaza a la comunidad y plantear tres niveles al conflicto: (Seleccionar uno)
Desenlace
El personaje descubre una enseñanza que salva la memoria y fortalece la identidad del pueblo.
Cada uno lee la parte más significativa de su relato como si fuera un narrador ancestral
transmitiendo la memoria de su pueblo.
3. 3. Cierre reflexivo
Pregunta final:
¿Qué historias, costumbres o tradiciones de nuestros pueblos todavía mantienen viva la
identidad latinoamericana?
Abrir el ensayo Nuestra America de Josè Marti
https://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/osal/osal27/14Marti.pdf
1. LECTURA DEL ENSAYO "NUESTRA AMÈRICA" DE JOSÈ MARTÌ E IDENTIFICACIÒN DE PALABRAS DESCONOCIDAS.
2.-
NIVELACIÓN SÉPTIMO 702 TALLER DE LECTOESCRITURA
PRIMER BIMESTRE 2026
NIVELACION NOVENO 901 A 904 ESPAÑOL PRIMER BIMESTRE 2026
NIVELACION DÉCIMO 1001 TALLER DE CREACIÓN LITERARIA
PRIMER BIMESTRE 2026
NIVELACION DECIMO 1005 TECNICAS DE LA COMUNICACIÓN
PRIMER BIMESTRE 2026
TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA GRADO NOVENO
Docente: Nancy Martínez Peña
OBJETIVO: Fortalecer la comprensión lectora y el
pensamiento crítico a partir del análisis del cuento, mediante actividades
lúdicas, reflexivas y creativas.
👉 Intención:
preparar al estudiante para la lectura y generar expectativas.
Texto: La forma del mundo – Adolfo Bioy Casares
MATERIAL: 1 HOJA EXAMEN CUADRICULADA Y UNA HOJA BLANCA PARA ELABORAR EL DIBUJO
ACTIVIDAD: Lectura del cuento "La Forma del Mundo" del autor Adolfo Bioy Casares
1️⃣ Actividad de motivación (Antes de la lectura)
🎲 “¿Cómo es el mundo?”
(Activación de saberes previos y formulación de hipótesis)
🔎 Nivel literal
6. ¿Quién es el protagonista del cuento
7. ¿Cuál es su creencia acerca de la forma del mundo?
8. ¿Qué personajes o instituciones se oponen a su idea?
9. ¿Qué acciones realiza el protagonista para defender su pensamiento?
🤔 Nivel inferencial
10. ¿Por qué la sociedad rechaza la idea del protagonista?
11. ¿Qué rasgos de personalidad se pueden inferir del protagonista a partir de sus acciones?
12. ¿Qué sentimientos experimenta el personaje principal frente a la incomprensión de los demás?
13. ¿Qué simboliza el conflicto entre el protagonista y la sociedad?
14. Elabora un dibujo que represente significativamente el cuento
✨ Nivel crítico-propositivo
15. ¿Qué enseñanza deja el cuento para la vida actual?
16. ¿En qué situaciones de hoy se rechazan ideas diferentes? Da un ejemplo.
17. Si pudieras aconsejar al protagonista, ¿qué le dirías?
18. Propón un final alternativo en el que el conflicto se resuelva de manera distinta.
19.¿Cómo cambiaría la historia si ocurriera en la actualidad?
👉 20. Entregar el trabajo desarrollado a la docente Yenni Díaz
PRESENTAR EN EL CUADERNO DEL ÁREA DE ESPAÑOL LOS PUNTOS DE LA GUÍA , LA LÍNEA DE TIEMPO LA PUEDES PRESENTAR EN CANVA
SECCIÓN 1109
.- AYALA RIVERA THOMAS
.- CARDENAS BRIÑEZ JUAN ESTEBAN
.- DOMINGUEZ CUBIDES ANDRES
.- GOMEZ SANA NICOLE SOFIA
.- FONTALVO CASTILLO HERNAN
.- MENDEZ CAICEDO ELIUVE YULIANI
.- MILLAN MANRIQUE DANIEL
.- SANCHEZ ROJAS ASHLEY CAMILA
SECCIÓN 1109
DOCE CUENTOS PEREGRINOS DE GABRIEL GARCÌA MARQUEZ
1. Leer el cuento asignado: ______________________________
GRUPO 1 SOLO VINE A HABLAR POR TELEFONO
GRUPO 2 BUEN VIAJE SEÑOR PRESIDENTE
GRUPO 3 EL VERANO FELIZ DE LA SEÑORA FORBES
GRUPO 4 TRAMONTANA
GRUPO 5 EL RASTRO DE TU SANGRE EN LA NIEVE
GRUPO 6 EL AVIÒN DE LA BELLA DURMIENTE
GRUPO 7 ME ALQUILO PARA SOÑAR
GRUPO 8 LA LUZ ES COMO EL AGUA
GRUPO 9 LA SANTA
GRUPO 10 ESPANTOS DE AGOSTO
GRUPO 11 DIECISIETE INGLESES ENVENENADOS
GRUPO 12 MARIA DOS PRACERES
2.- Buscar el significado de las palabras desconocidas
3.- Escribir la biografía de Gabriel García Márquez
4.- En que consiste y características del movimiento literario: El realismo Mágico y algunos de sus representantes (incluya algunos datos biográficos y obras).
5.- Consulte el contexto social y literario en el que se escribieron los doce cuentos peregrinos.
6.- Explique a que se refiere el autor con el título cuentos peregrinos y por qué 12
5. Escriba el resumen del cuento y socialice a los compañeros de que trata el cuento.
6. Describa los personajes del cuento asignado
7.- En que lugar se desarrolla el cuento
8. Exponer el trabajo en diapositivas de Canva.
REVISION NORMAS APA APLICADAS AL ENSAYO
ABRIR EL SIGUIENTE ENLACE
https://normas-apa.org/wp-content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf
PORTADA
La configuración de página según las normas APA 7ma edición para 2025 requiere márgenes de 2.54 cm en todos los lados, papel tamaño carta, fuente legible (como Times New Roman 12 pt o Arial 11 pt) e interlineado doble en todo el documento. El texto debe alinearse a la izquierda sin justificar, y cada párrafo debe comenzar con una sangría de 1.27 cm en la primera línea.
CITA BIBBLIOGRÀFICA
