GRADO DÉCIMO
AÑO 2023
META
Promover el desarrollo de la competencia comunicativa mediante la comprensión,
producción y análisis crítico de textos de diversa índole,
de tal manera que se vea reflejado en los resultados de las pruebas externas.
DESEMPEÑOS
.- Asume una posición crítica y propositiva frente a los medios de comunicación masiva para analizar su influencia en la
sociedad actual
.- Participa en discursos orales en los que evalúa aspectos relacionados con la progresión temática, manejo de la voz, tono,
estilo y puntos de vista sobre temas sociales, culturales, políticos y científicos.
.- Comprende diversos tipos de texto, asumiendo una actitud crítica y argumentando sus puntos de vista frente a lo leído.
.- Produce textos orales como ponencias, comentarios, relatorías o entrevistas, atendiendo a la progresión temática, a los
interlocutores, al propósito y a la situación comunicativa.
CONTENIDOS
- Medios de comunicación masiva: manejo de la información y relaciones de poder.
Tipos de discurso en los medios de comunicación (Discurso argumentativo, informativo, entretenimiento)
Tipos de texto en los medios de comunicación (La caricatura, Artículo de opinión, Editorial Audiovisual)
La argumentación: Estrategias Argumentativas
Búsqueda, rastreo, selección y organización de información (uso de bases de datos)
Fichas de Lectura y esquemas de organización de información.
Definición de signo, texto y tipología textual: elementos (párrafo, paratextos, súper, macro y microestructura, silueta textual, intención comunicativa, entre otros).
Texto literario: Caricatura, meme, historias, etc
Texto No literario: Artículo de opinión, Discurso político, programa de opinión, publicidad.
Producción textual (Ponencia)
Primera Entrega de proyecto (descripción de la problemática y fichas de lectura)
Prueba Diagnóstica:
Lectura “Formar en Lenguaje: apertura de caminos para la interlocución” Estándares Básicos de competencias en Lenguaje. Páginas 18-20 DESCARGAR
.- Retroalimentación del análisis del texto DESCARGAR
.- Presentar a través de un organizador gráfico la comprensión
y organización de la información planteada en el texto.
.- Retroalimentación de la actividad representación gráfica
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